臺大資管系「111-1 資訊教育服務」學習心得

資訊管理學系暨研究所

撰文者／資訊管理學系 陳瑾叡

順安國中出隊教育

兩天的服務學習，教國中生寫程式顯與掃地有明顯的差別，無論是在經驗、心力或時間，都要求更高的付出，但也因此，這不僅僅是學習時數而已。這趟旅途下來，我歸納了三點心得。

首先，是在我們籌備大地遊戲的時候，要讓國中生消耗體力並不是一件難事，但我們不希望學生的體驗停留在常見的大地遊戲，畢竟有些學生參與了不少次，因此每一個遊戲我們都自行做設計與修改，可想而知，這樣讓遊戲進行比平常困難，在試教時有些窒礙難行的問題，曾經我懷疑過這樣做是否值得，但最後的結果把我的懷疑消除了，學生們都買單我們設計的遊戲，這不禁讓我慶幸自己有全力以赴，儘管大地並不是出隊教育的主軸，但在每一個細節努力，終究都會回到自己身上。

其次，在帶學生上程式課的時候，有與學生們聊天，在談話過程中，我逐漸瞭解到他們是十分單純而潛力無窮的，曾幾何時我們也是這樣子的，但隨著時間流逝，最初的理想也慢慢的被淡忘，目光放在課業、人際、感情與未來，太多事情，容易失焦。在備審上寫著的目標，在我教他們寫list的時候，重新湧上記憶。他們的單純，不僅可愛，也讓我重新想起自己的初衷，單純喜歡寫程式的自己，雖然在遙遠的將來可能又會忘記，但這是非常重要、能帶給自己動力的一件事，我把順安國中的合照放在社群平台的貼文上，以此為鑒，這樣我每次看到的時候就能喚起記憶，找回自己的動力。

最後，去宜蘭教書的經驗屬實難能可貴，宜蘭不遠，搭個客運就到了，但以一個學生的身份去教比自己更小的人，倒是頗為罕見。我們並不比較優秀，但比較幸運，當我們擁有比較多的資源，或者說，比較有能力去取得需要的資源，重新回饋於他者是必要且關鍵的，不僅對自己的人格與心智有幫助，也能幫助到從一開始就取得不到資源的人，況且這些回饋最終也會循環到自己身上，我們不比他人厲害多少，在人生的某一個時刻，也會需要別人的幫忙，換句話說，失敗與弱勢是必然會發生的環節，在有能力的時候給予他人一點幫助，或許就能在可見的未來有意外的收穫，或許聽著有些許俗套，但這都是真實、無法無視的感觸。

最終，我想感謝籌備這次服務學習的老師與助教們，一路以來為我們準備了交通、伙食與住宿，讓我們能專注於準備課程與活動，而晚上與老師、助教們的同樂環節也很特別且愉快，期許未來的自己能在類似的活動繼續學習。